Vrijwel ieder schooljaar worden dezelfde problemen opnieuw zichtbaar. Scholen kampen met achterstallig onderhoud, lesuitval, een tekort aan leerkrachten, administratieve knelpunten en financiële vraagstukken. En al vele jaren een tekort aan leslokalen. Telkens worden maatregelen aangekondigd, maar structurele oplossingen blijven steeds uit. Een belangrijke oorzaak is dat het onderwijsbeleid vaak reactief is. Er wordt ingegrepen, wanneer een probleem escaleert, terwijl preventief beleid veel minder aandacht krijgt. Pas wanneer een schoolgebouw volledig onveilig wordt verklaard, een staking uitbreekt of een financieel conflict ontstaat, komt de kwestie hoog op de agenda. Ook ontbreekt het naar de mening van velen, vaak aan continuïteit. Nieuwe beleidsmakers introduceren nieuwe plannen, terwijl eerder ingezette trajecten niet altijd worden afgerond of geëvalueerd. Daardoor blijft het onderwijs gevangen in een cyclus van tijdelijke oplossingen. Dat elke beleidsmaker met een nieuwe agenda komt is begrijpelijk, maar het goede van de voorganger, kan ook gecontinueerd worden. Daar komt bij, dat goed onderwijs meer vraagt dan alleen voldoende financiële middelen. Het vraagt om degelijk bestuur, duidelijke verantwoordelijkheden en effectieve controlemechanismen. Als administratieve processen tekortschieten, of interne controles niet tijdig functioneren, kunnen kleine problemen uitgroeien tot grote bestuurlijke conflicten. De kwaliteit van het onderwijs wordt uiteindelijk bepaald door de mensen die er dagelijks werken. Leerkrachten, schoolleiders en ondersteunend personeel verdienen niet alleen waardering, maar ook goede arbeidsvoorwaarden, professionele ondersteuning en voldoende mogelijkheden, om zich verder te ontwikkelen. Personeelsproblemen lossen zich niet op door alleen nieuwe mensen aan te trekken, het behoud van ervaren krachten, is minstens zo belangrijk. En daarnaast moeten mensen ook echt gehoord worden. Ook moet het onderhoud van schoolgebouwen en schoolterreinen niet afhankelijk zijn van noodreparaties. Preventief onderhoud is goedkoper dan achteraf omvangrijke, renovaties uitvoeren. Toch lijkt onderhoud vaak pas prioriteit te krijgen wanneer de situatie onhoudbaar is geworden.
Het onderwijs is het draagvlak van iedere samenleving en juist daarom verdient het een langetermijnvisie die verder reikt dan één begrotingsjaar of één regeerperiode. Niet ieder probleem zal natuurlijk direct kunnen worden opgelost, maar wél kan worden voorkomen dat dezelfde problemen, ieder jaar opnieuw zich manifesteren.
The post DEZELFDE PROBLEMEN KEREN TERUG IN HET ONDERWIJS ..
- 你好! Ni hao, hallo (2)..
- Fraude houdt verdachte aan ter zake oplichting en verduiste…..
- Willen we als burgers de economen van de VES nog serieus ne…..
- Vierde editie Green Awareness Expo: scholieren ontdekken du…..
- Spoedeisende Hulp AZP blijft 24 uur open tijdens renovatie..
- Meteorologische Dienst waarschuwt voor verhoogd risico op h…..
- Bee: ‘Salarissen van 1448 langdurig afwezige ambtenaren geb…..
- Gajadien: ‘Kleine man dupe van hogere ATM-tarieven’..
- Simons wil Suriname beter voorbereiden op milieurampen na v…..
- TCT overweegt strengere aanpak tegen roekeloze buschauffeur…..
- Twee diefstalverdachten ingerekend..
- Vergadering DNA verdaagd na ophef over uitspraken Van Samso…..
- TCT wil vergunningen intrekken bij herhaald roekeloos rijge…..
- Bouva verwacht snelle oplossing voor paspoortproblemen Nati…..
- Frankrijk wil einde aan illegale goudwinning aan grens met …..
- AFC en UEFA fel tegen FIFA-plannen voor verkoop World Cup-a…..
- Henkie T peilt interesse voor SBMG-concert in Suriname..
- Leerling rent weg voor vermoedelijke kinderlokker in Parana…..
- Vrouwelijke coalitieassembleeleden verlaten uit protest DNA…..
- DNA verdaagt vergadering na massaal protest over uitspraken…..
- Verklaring Van Samson over gewraakte uitspraken..