Vrijwel ieder schooljaar worden dezelfde problemen opnieuw zichtbaar. Scholen kampen met achterstallig onderhoud, lesuitval, een tekort aan leerkrachten, administratieve knelpunten en financiële vraagstukken. En al vele jaren een tekort aan leslokalen. Telkens worden maatregelen aangekondigd, maar structurele oplossingen blijven steeds uit. Een belangrijke oorzaak is dat het onderwijsbeleid vaak reactief is. Er wordt ingegrepen, wanneer een probleem escaleert, terwijl preventief beleid veel minder aandacht krijgt. Pas wanneer een schoolgebouw volledig onveilig wordt verklaard, een staking uitbreekt of een financieel conflict ontstaat, komt de kwestie hoog op de agenda. Ook ontbreekt het naar de mening van velen, vaak aan continuïteit. Nieuwe beleidsmakers introduceren nieuwe plannen, terwijl eerder ingezette trajecten niet altijd worden afgerond of geëvalueerd. Daardoor blijft het onderwijs gevangen in een cyclus van tijdelijke oplossingen. Dat elke beleidsmaker met een nieuwe agenda komt is begrijpelijk, maar het goede van de voorganger, kan ook gecontinueerd worden. Daar komt bij, dat goed onderwijs meer vraagt dan alleen voldoende financiële middelen. Het vraagt om degelijk bestuur, duidelijke verantwoordelijkheden en effectieve controlemechanismen. Als administratieve processen tekortschieten, of interne controles niet tijdig functioneren, kunnen kleine problemen uitgroeien tot grote bestuurlijke conflicten. De kwaliteit van het onderwijs wordt uiteindelijk bepaald door de mensen die er dagelijks werken. Leerkrachten, schoolleiders en ondersteunend personeel verdienen niet alleen waardering, maar ook goede arbeidsvoorwaarden, professionele ondersteuning en voldoende mogelijkheden, om zich verder te ontwikkelen. Personeelsproblemen lossen zich niet op door alleen nieuwe mensen aan te trekken, het behoud van ervaren krachten, is minstens zo belangrijk. En daarnaast moeten mensen ook echt gehoord worden. Ook moet het onderhoud van schoolgebouwen en schoolterreinen niet afhankelijk zijn van noodreparaties. Preventief onderhoud is goedkoper dan achteraf omvangrijke, renovaties uitvoeren. Toch lijkt onderhoud vaak pas prioriteit te krijgen wanneer de situatie onhoudbaar is geworden.
Het onderwijs is het draagvlak van iedere samenleving en juist daarom verdient het een langetermijnvisie die verder reikt dan één begrotingsjaar of één regeerperiode. Niet ieder probleem zal natuurlijk direct kunnen worden opgelost, maar wél kan worden voorkomen dat dezelfde problemen, ieder jaar opnieuw zich manifesteren.
The post DEZELFDE PROBLEMEN KEREN TERUG IN HET ONDERWIJS ..
- Sadi pleit voor het leven: ‘Executie is onomkeerbaar’..
- Veel zon, warm en slechts kleine kans op een bui..
- Olieprijzen dalen door pauze in Amerikaanse aanvallen op Ir…..
- Vermoorde Chinees reisde Sri Lanka binnen met Surinaams pas…..
- Overlijdensbericht..
- CCJ doet woensdag uitspraak in uitleveringszaak Mohameds..
- Vier verdachten aangehouden voor ontvoeren, afpersen en bed…..
- Overlijdensbericht..
- Imro Orlando Venloo (77) Amsterdam 20-7-2026..
- Herstel Tourtonnelaan gestart, verkeer deels omgeleid..
- Column; Gouddossier 6: Niet de wetten ontbreken, maar polit…..
- Rechtszaak over ‘Vermeende verdwenen’ kasreserv…..
- Royalty’s kleinschalige goudsector niet verlaagd..
- Taxichauffeurs Albina eisen duidelijkheid over controles op…..
- Surinaamse delegatie naar Beijing voor diplomatieke trainin…..
- Eerste onderzoeksresultaten wijzen op chemische oorzaak vis…..
- Heritage Month moet Surinamers verbinden via gedeeld erfgoe…..
- In augustus voor het eerst nationale Heritage Month..
- Nieuwe politiecommandant Wanica en districtscommissaris sta…..
- Kritiek op autoriteiten na dodelijke veerramp in Guyana..
- Rotary Quota draagt bij aan renovatie dependance R.D. Simon…..