‘Onderwijsprobleem vraagt gezamenlijke aanpak’

door

De manier waarop overgangsexamens in het middelbaar onderwijs worden toegepast, roept vragen op in De Nationale Assemblée. VHP-parlementariër Dew Sharman wil van de minister van Onderwijs, Dirk Currie, weten, waarom leerlingen die goede rapportcijfers hebben, toch kunnen blijven zitten, wanneer zij een overgangsexamen niet halen. Volgens Sharman gaat het om leerlingen van leerjaar 10, die moeten doorstromen naar een volgende klas. Sharman vindt het opmerkelijk dat het niet behalen van het examen in die fase, automatisch gevolgen kan hebben voor de overgang, terwijl leerlingen in een latere fase onder bepaalde omstandigheden, wél kunnen doorstromen.
Sharman zegt dat hierover binnen de samenleving onduidelijkheid bestaat. ‘’Ouders en leerlingen begrijpen onvoldoende, waarom goede schoolresultaten niet altijd voldoende zijn om over te gaan’’, aldus Sharman. Hij wenste meer uitleg van de minister over de procedure die gevolgd wordt.
NDP-fractieleider Ebu Jones voerde aan dat de problemen binnen het onderwijs, een gezamenlijke aanpak behoeven. Volgens hem zijn de huidige knelpunten niet pas onder de huidige minister ontstaan. Hij verwees naar ontwikkelingen vanaf 2020 tot en met 2024 en stelde, dat leerlingen die in die periode met problemen te maken kregen, daar nog steeds de gevolgen van ondervinden. Jones benadrukte dat minister Currie een moeilijke situatie heeft geërfd. Hij verwacht dan ook niet dat alle problemen direct worden opgelost, maar dat de minister samen met het parlement een duidelijke koers uitzet, om het onderwijs structureel te verbeteren.
‘’Het debat moet niet blijven steken in het aanwijzen van schuldigen’’, aldus Jones. Hij pleitte voor een samenwerking tussen regering en parlement om oplossingen te vinden voor de problemen waarmee leerlingen, scholen en leerkrachten worden geconfronteerd. Hij sprak daarnaast zijn waardering uit voor enkele ontwikkelingen binnen het onderwijsbeleid. Zo noemde hij het tijdig starten van het schooljaar in het binnenland en de bouw van nieuwe schoollokalen, positieve stappen. Jones waarschuwde wel, dat de uitvoering van projecten, waaronder aanbestedingen, niet overschaduwd moet worden door politieke negativiteit. Volgens hem is onderwijs een nationaal vraagstuk waarvoor zowel regering als parlement, verantwoordelijkheid voor dragen.
The post ‘Onderwijsprobleem vraagt gezamenlijke aanpak’ ..