Onderminister Jadnanansing: mentale druk op leerkrachten vraagt om meer aandacht

De mentale gezondheid van leerkrachten verdient meer aandacht nu zij steeds vaker te maken krijgen met een hoge werkdruk, veranderende eisen en spanningen op de werkvloer. Onderminister Raj Jadnanansing van Volksgezondheid, Welzijn en Arbeid (VWA) vindt dat leerkrachten hun eigen welzijn niet uit het oog mogen verliezen. Volgens hem is een goede mentale gezondheid onmisbaar voor een gezond en stabiel leer- en werkklimaat.
Jadnanansing, die van huisuit psycholoog is, sprak maandagavond 2 november 2026 tijdens het openingscollege van het Instituut voor de Opleiding van Leraren (IOL) voor het studiejaar 2026-2027. Zijn inleiding stond in het teken van het thema “Mentale gezondheid in het onderwijs”.
Volgens de onderminister omvat mentale gezondheid het emotionele, cognitieve, sociale en gedragsmatige welzijn van mensen. Het bepaalt mede hoe iemand denkt, voelt, handelt en met anderen omgaat. Binnen het onderwijs heeft dit niet alleen invloed op de verhouding tussen leerkrachten en leerlingen, maar ook op de persoonlijke en professionele ontwikkeling van onderwijsgevenden.
Werkdruk en spanningen op school
Jadnanansing wees erop dat leerkrachten voortdurend worden geconfronteerd met veranderingen en nieuwe uitdagingen. De invloed van sociale media, de toenemende eisen aan het beroep en de noodzaak om steeds nieuwe kennis op te doen, kunnen zwaar drukken op hun mentale weerbaarheid.
Daarom is het volgens hem belangrijk dat leerkrachten zich blijven ontwikkelen, kritisch naar hun omgeving kijken en voldoende aandacht besteden aan hun eigen welzijn.
Ook spanningen binnen schoolorganisaties kunnen grote gevolgen hebben. Een ongezonde werksfeer kan ertoe leiden dat leerkrachten zich niet langer prettig voelen op hun werkplek en zelfs overwegen om overplaatsing aan te vragen.
De onderminister benadrukte daarom het belang van het stellen van prioriteiten, het bewaken van persoonlijke grenzen en het tijdig aangeven wanneer de werkdruk te hoog wordt. Leerkrachten moeten volgens hem leren op een gezonde manier om te gaan met werkdruk en onderlinge spanningen.
Leerlingen hebben begeleiding nodig
Naast het welzijn van leerkrachten stond Jadnanansing stil bij de mentale weerbaarheid van leerlingen en studenten. Kinderen moeten zich op school aanpassen aan andere regels en verwachtingen dan zij thuis gewend zijn.
De overgang van de thuissituatie naar de schoolcultuur vraagt volgens hem om begeleiding, begrip en aanpassingsvermogen. Een stabiele schoolomgeving speelt daarbij een belangrijke rol.
Veel mensen met depressieve gevoelens zoeken geen hulp
Jadnanansing benadrukte dat bewustwording en preventie hand in hand gaan. Door mentale problemen bespreekbaar te maken en signalen van overbelasting tijdig te herkennen, kan worden voorkomen dat spanningen het dagelijks functioneren ernstig beïnvloeden.
Hij uitte ook zijn bezorgdheid over het uitblijven van professionele hulp bij psychische klachten. Volgens de onderminister zoekt ongeveer 90 procent van de mensen met depressieve gevoelens geen professionele ondersteuning, tegenover 10 procent die dat wel doet. Hij presenteerde deze verhouding tijdens zijn inleiding, zonder dat in de aangeleverde informatie een onderliggend onderzoek wordt genoemd.
Volgens Jadnanansing onderstreept dit het belang van het doorbreken van het stigma rond mentale problemen. Mensen moeten zich vrij voelen om over hun klachten te praten en tijdig ondersteuning te zoeken.
De onderminister benadrukte dat mentale gezondheid geen bijkomstigheid is, maar een noodzakelijke voorwaarde om goed te functioneren, zowel in het onderwijs als daarbuiten. Voor mensen die hulp nodig hebben, verwees hij naar de telefonische crisishulplijn 114 en het online hulpprogramma ehealth.sr.
The post Onderminister Jadnanansing: mentale druk op leerkrachten vraagt om meer aandacht appeared first on Suriname suriname.

...