Gajadien: zonder gerichte investeringen kan AI ongelijkheid in onderwijs vergroten

De snelle ontwikkeling van kunstmatige intelligentie biedt volgens VHP-fractieleider Asiskumar Gajadien grote kansen voor het onderwijs, maar kan bestaande ongelijkheden ook verder vergroten als landen niet tijdig en gericht investeren. Hij vroeg daarvoor aandacht tijdens een regionale bijeenkomst van het International Parliament for Tolerance and Peace (IPTP) in Asunción.
Volgens Gajadien moeten kleinere ontwikkelingslanden zoals Suriname zich afvragen of AI bestaande ongelijkheid helpt verkleinen of juist een nieuwe laag van ongelijkheid creëert. Suriname kent volgens hem al verschillen in toegang tot kwalitatief onderwijs, technologie en goede connectiviteit.
Zonder gericht beleid bestaat het risico dat kinderen die al over betere voorzieningen beschikken sneller vooruitgaan, terwijl leerlingen in het binnenland, rurale gebieden en sociaal kwetsbare gemeenschappen verder achterop raken.
“Onze uitdaging is daarom niet alleen om AI in het onderwijs te introduceren. Onze uitdaging is om de toegang tot AI te democratiseren. Geen enkel Surinaams kind mag vanwege zijn woonplaats of sociaaleconomische omstandigheden worden achtergelaten.”
Investeren in kinderen en leerkrachten
Gajadien stelt dat de investeringskeuzes van vandaag mede bepalen of de volgende generatie kan meekomen in een wereld waarin AI een steeds grotere rol speelt. Daarbij gaat het volgens hem niet alleen om computers en internet, maar ook om goede onderwijsinfrastructuur, digitale leermiddelen en de opleiding en voortdurende bijscholing van docenten en leerkrachten.
De rol van de leerkracht wordt door AI volgens Gajadien niet minder belangrijk, maar juist belangrijker. Leerlingen moeten niet alleen leren hoe zij AI kunnen gebruiken, maar ook hoe zij kritisch kunnen denken, informatie kunnen controleren en verantwoord met nieuwe technologie kunnen omgaan.
“Investeren in AI in het onderwijs betekent in de eerste plaats investeren in onze kinderen én in onze leerkrachten. De investeringsbeslissingen die wij vandaag nemen, bepalen of onze kinderen morgen kunnen meekomen.”
Leren van andere landen
Naast de ervaringen uit Zuid-Korea wees Gajadien erop dat Suriname ook binnen de eigen regio moet kijken naar ontwikkelingen in het onderwijs, waaronder de ervaringen in de Braziliaanse staat Paraná.
Volgens hem kunnen verschillende modellen worden bestudeerd om te bepalen welke elementen bruikbaar zijn voor verdere verbetering van het Surinaamse onderwijs.
Asunción Declaration
Tijdens de bijeenkomst werd op 24 september 2026 de Asunción Declaration – Artificial Intelligence for Tolerance and Peace aangenomen. Daarin bevestigen de leden van het IPTP dat technologische vooruitgang ten dienste moet blijven staan van de mens en moet bijdragen aan samenlevingen die zijn gebaseerd op tolerantie, vrede, waardigheid en wederzijds respect.
De verklaring roept staten en parlementen op AI te ontwikkelen en toe te passen met respect voor menselijke waardigheid, verantwoordelijkheid, transparantie en fundamentele rechten. Ook wordt gepleit voor verantwoord gebruik van AI in onder meer onderwijs, publieke dienstverlening en sociale ontwikkeling, waarbij de voordelen op inclusieve en gelijkwaardige wijze toegankelijk moeten zijn.
Verder benadrukt de verklaring het belang van onderwijs dat tolerantie, verantwoord burgerschap en kritisch denken bevordert, zodat mensen beter weerstand kunnen bieden aan haat, manipulatie en desinformatie.
Gajadien ziet ook na de bijeenkomst een belangrijke rol voor het IPTP. Het internationale parlementaire platform kan volgens hem samenwerking tussen parlementen verder bevorderen en helpen om afspraken om te zetten in concrete initiatieven.
“Onze landen beschikken niet allemaal over dezelfde middelen. Daarom moeten wij samenwerken en van elkaar leren. Technologie zal blijven veranderen, maar één uitgangspunt moet overeind blijven: technologie moet de mens dienen en bijdragen aan beter onderwijs, meer inclusie, tolerantie en vrede.”
Gajadien nam als lid van het IPTP op eigen kosten deel aan de regionale bijeenkomst in Paraguay. Het IPTP kent volgens het persbericht vertegenwoordiging uit meer dan honderd landen.
The post Gajadien: zonder gerichte investeringen kan AI ongelijkheid in onderwijs vergroten appeared first on Suriname suriname.

...