Directeur Examenbureau: toetsniveau op scholen moet omhoog

De slechte examenresultaten van leerlingen kunnen volgens directeur Yvonne Pelswijk van het Examenbureau niet zonder meer aan het Examenbureau worden toegeschreven. Zij zegt tegen Suriname suriname dat vooral moet worden gekeken naar het niveau waarop leerlingen gedurende het schooljaar worden getoetst. Het Examenbureau wil daarom komend schooljaar met scholen om de tafel om grote verschillen tussen school- en examencijfers te onderzoeken.
Pelswijk, die momenteel in het buitenland verblijft, wil samen met de scholen nagaan wat er verkeerd gaat en hoe het niveau van de toetsing kan worden opgetrokken. Volgens haar wordt vaak gesteld dat leerlingen gedurende het schooljaar goed hebben gepresteerd, maar uiteindelijk door het examen niet zijn geslaagd. “Dat klopt niet”, zegt zij.
De directeur wil vooral in gesprek met scholen waar sprake is van grote verschillen tussen de school- en examencijfers. Daarbij wil het Examenbureau ook de toetsen van deze scholen bekijken om vast te stellen waarom de examencijfers aanzienlijk lager uitvallen.
“Als dat gebeurt, geeft het aan dat er structureel iets fout is. De scholen klagen ook over wiskunde en natuurkunde, maar elk jaar is de opbouw hetzelfde. Het examen wordt wel gevarieerd opgesteld. De leerkrachten moeten een beetje getraind worden om hun toetsen op te trekken naar het niveau van het examen”, zegt Pelswijk.
Volgens haar moeten alle leerlingen de eenvoudige onderdelen van een examen kunnen maken. Een belangrijk probleem is volgens de examendirecteur dat het niveau van toetsing niet op iedere school hetzelfde is.
“Op elke school is dat anders. De discrepantie tussen het schoolcijfer en het examencijfer mag niet groter zijn dan twee punten. Op het moment dat het verschil groter is, was het examen veel te moeilijk of ligt het niveau van de toetsing op school veel te laag”, legt zij uit.
Bij sommige scholen bestaat volgens Pelswijk vrijwel geen verschil tussen de schoolcijfers en de resultaten van het examen. Zij benadrukt daarom dat de toetsen die scholen gedurende het jaar afnemen ongeveer op hetzelfde niveau moeten liggen als het examen.
Het Examenbureau werkt volgens haar samen met de Inspectie om de kwaliteit van de toetsing te waarborgen. Het is volgens Pelswijk belangrijk dat leerlingen gedurende het schooljaar voldoende worden voorbereid, zodat het examen niet als een verrassing komt.
“Het examen wordt wel een beetje anders opgesteld en het kind moet daarin kunnen meegaan. Ik ben het er niet mee eens wanneer mensen zeggen dat het kind goed heeft gewerkt in de klas en bij het examen niet goed heeft gewerkt. Het gemiddelde van het schoolcijfer en het examencijfer bepaalt het eindcijfer”, zegt zij.
Pelswijk wijst erop dat een leerling met een hoog schoolcijfer ondanks een onvoldoende voor het examen alsnog kan slagen. “Als het schoolcijfer hoog is en dat kind scoort een onvoldoende bij het examen, zou dat kind toch kunnen slagen. Maar als het kind niet goed heeft gewerkt in de klas, zal het gemiddelde cijfer niet goed zijn.”
Als voorbeeld noemt zij een leerling die gedurende het schooljaar een zeven heeft behaald en op het examen een vier scoort. Door het gemiddelde kan die leerling volgens haar nog steeds voldoende uitkomen.
Leerlingen die gedurende het schooljaar rond een zes staan, kunnen volgens Pelswijk gemakkelijker terugvallen. Zij benadrukt daarom opnieuw dat het beeld dat leerlingen uitsluitend vanwege het examen zakken, niet altijd klopt.
“Het verhaal dat kinderen heel goed hebben gewerkt in de klas en het vanwege het examen niet hebben gehaald, klopt niet, omdat het gemiddelde cijfer het resultaat bepaalt”, aldus Pelswijk.
The post Directeur Examenbureau: toetsniveau op scholen moet omhoog appeared first on Suriname suriname.