Better Prepared Suriname motiveert docenten tot creatieve inzet van AI in de klas

door

PARAMARIBO – De wereldwijde opmars van Artificial Intelligence (AI) in het onderwijs stelt docenten op alle niveaus voor een flinke uitdaging, en ook in Suriname is de invloed van AI inmiddels een feit. Om hierop in te spelen, organiseerde de organisatie Better Prepared Suriname (BPS) op 2 maart een online bijeenkomst voor onderwijsgevenden. Als direct vervolg hierop vindt op maandag 23 maart een verdiepende workshop plaats voor dertig geselecteerde deelnemers.

Projectleider Mildred Demon van BPS Suriname blikt tevreden terug op de eerste sessie. Hoewel er werd gemikt op 250 deelnemers, leverde de oproep 180 aanmeldingen op. Tijdens de sessie zelf waren er ruim 130 actieve verbindingen, al lag het werkelijke aantal aanwezigen hoger omdat veel collega’s op scholen gezamenlijk achter één scherm meekeken. Volgens Demon werd de bijeenkomst met veel enthousiasme ontvangen en wordt er reikhalzend uitgekeken naar het vervolg.

De presentatie van de eerste sessie was in handen van professor Lieve de Wachter. Zij is verbonden aan de KU Leuven als hoofd van het Schrijfcentrum en is hoogleraar Nederlandse taalbeheersing en Academisch Nederlands. “Lieve is gespecialiseerd in de toepassing van AI en heeft daar zelf veel ervaring mee”, zegt Demon. Dat de noodzaak voor deze kennis groot is, bleek ook uit de medewerking van het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur. Het ministerie gaf vlot toestemming om de sessies onder schooltijd te laten plaatsvinden. Demon merkt op: “Dat ging inderdaad heel snel en wij vinden dat daaruit ook blijkt dat er een zekere behoefte is aan meer kennis over het onderwerp.” Vanwege het tijdsverschil met België was het bovendien noodzakelijk om de sessies overdag in te plannen.

Voorafgaand aan de eerste bijeenkomst heerste er onder de docenten vooral veel argwaan en bezorgdheid. “De leerkrachten of docenten uitten hun zorgen over het effect van AI op de jongeren. Wat zou het doen met hun denkvermogen? Zouden ze juist achteruitgaan door deze nieuwe technologie? En hoe moesten de leerkrachten zien of er met AI was gewerkt en hoe dat af te straffen?” schetst Demon de sfeer. De Wachter koos echter voor een andere benadering en benadrukte dat de ontwikkeling van AI niet meer te stoppen is. In de training legde zij uit dat de oplossing niet ligt in verboden of sancties. “Ze heeft aangegeven dat AI niet meer te stuiten is. De sleutel zit daarom niet in verbieden en straffen, maar eerder in het inzetten op een manier die leerlingen en studenten juist leert het goed te gebruiken. Dat het hen aanzet om juist verder te zoeken”, legt Demon uit.

Deze nieuwe visie heeft bij docenten zoals Wendey Riedewald, werkzaam op een driejarig havo, al tot concrete veranderingen geleid. Na de eerste sessie gaf zij aan waardevolle inzichten te hebben opgedaan voor haar eigen lespraktijk. “Ik ga nu mijn opdracht zodanig formuleren dat ze AI juist wel kunnen inzetten om verder te komen. Ik heb ze wel gemeld dat plagiaat niet mag en daar let ik op.”

Tijdens de workshop van aanstaande maandag verschuift de focus naar de praktijk. De dertig deelnemers zijn specifiek geselecteerd op basis van hun inzet en de belofte om de opgedane kennis weer te verspreiden binnen hun eigen omgeving. Demon is hierover heel duidelijk: “De voorwaarde om geselecteerd te worden was het invullen van het evaluatieformulier en de bereidheid om de kennis te delen. Wie dat niet wil, hebben we uit de selectie gehaald.”

Better Prepared Suriname richt zich al twee jaar op het versterken van vaardigheden bij zowel docenten als studenten. Het doel is om jongeren, en in het bijzonder eerstegeneratiestudenten, te motiveren om door te stromen naar het hoger onderwijs. De organisatie hecht er dan ook veel waarde aan dat de kennis van maandag breed gedragen wordt. “Vandaar dat we inzetten op kennisoverdracht bij de dertig participanten maandag, anders blijft de boodschap bij deze dertig.” Na de sessie met professor De Wachter zal BPS onderzoeken of lokale ICT-deskundigen deze trainingen in de toekomst vaker kunnen verzorgen.